Grande étude sur la robotique à l'école

Grande étude sur l’utilisation de la robotique en classe – année 2018

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Ces dernières années ont vu la montée de l’intégration des nouvelles technologies dans les salles de classe. Les robots, permettant aux jeunes élèves d’appréhender la programmation, de se familiariser avec les nouvelles technologies, ou de développer une pensée scientifique, occupent une place de choix dans la boîte à outils 2.0 de nombreux enseignants.

Objets tangibles et fascinants, ils stimulent l’attention des élèves. Les robots sont de véritables catalyseurs de motivation et à travers leur usage, les jeunes développent des compétences comme la collaboration autour d’un projet, la résolution de problème, la créativité.

Par ailleurs, pour être en phase avec la nouvelle société technologique qui se crée autour de nous, le système éducatif français a désormais introduit la programmation et les sciences du numérique dans le cursus scolaire.

L’équipe de Génération Robots a décidé de dresser un état de l’art sur l’usage de la robotique dans l’éducation, afin de se rendre compte des progrès accomplis depuis le début dans ce domaine.

Nous avons donc créé un questionnaire qui a été diffusé auprès de différents acteurs de l’écosystème éducatif francophone. Nous avons ensuite extrait et analysé les réponses que nous avons obtenues.

A notre connaissance, il s’agit de la première étude de ce type. Vous pouvez la consulter ci-dessous, ou bien la télécharger dans son intégralité ici : Utilisation de la robotique en classe – état de l’art en 2018.